LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10.

OBJETIVO: Proponer situaciones didácticas donde se utilice el número en diferentes contextos  para facilitarles a los niños y las niñas, el conocimiento de los números del  1 al 10.

Tradicionalmente la propuesta de trabajar matemática en Educación Inicial estuvo orientada por la concepción de desarrollar y ejercitar la noción del número presentándolo de uno en uno, solo y de acuerdo con el orden de la serie numérica, y acompañado por la idea que los niños no sabían nada de los números y que para aprenderlos era conveniente hacerlo desde el principio (1, 2, 3…), lo que hizo que el trabajo didáctico solo se centrara en los aspectos lógicos del número. Para que los niños descubran cómo funcionan los distintos sistemas de notación y puedan trabajar con ellos, deberán utilizarlos en diferentes situaciones.

La serie numérica oral y la acción de contar son herramientas muy valiosas; la construyen los niños y las niñas poco a poco, creando, coordinando relaciones de correspondencia, de ordenación, de multifunción, de numeración, de relación número–cantidad y cifra-cantidad.

El aprendizaje de los números es uno de los primeros aprendizajes de los procesos matemáticos, constituye una tarea compleja e importante para la adquisición de la noción de número y aprendizaje posterior de los mismos.

Se puede enseñar los números para contar, para saber cuántos objetos hay, tratando que los pequeños comprendan la función que cumplen, especialmente de manera lúdico-pedagógica. (Canciones, rimas, sonidos, imágenes, grafías juegos, cuentos infantiles, dibujos para colorear, etc.)

 Ejemplo:

•  Para jugar al escondite, se le vendan los ojos a un niño el cual debe contar hasta el número 10 y dice: ¿Ya?, luego menciona el nombre de un compañero (a): Edy Luz, y si acierta a la niña se le cubrirán los ojos y el niño pasa a ocupar el lugar de la niña. Y así sucesivamente.
• También sirven para jugar bingo, para jugar lotería, etc.

¿COMO APRENDEN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS LOS NÚMEROS?

• Los niños y las niñas aprenden los números por medio de imágenes:

• Los niños y las niñas aprenden a contar por medio de sonidos:

• A través de canciones también logran aprender los números:

• A todos los niños les gusta crear melodías y repetirlas; si les cantamos la sucesión numérica con un sonido que le resulte familiar, o que puedan seguir en forma sencilla, entonces serán capaces de continuar diciendo los números.

Bibliografia:

Guiainfantil.com

EJEMPLO DE INNOVACIÓN SOCIAL

Mi Huerto Escolar 

En el jardín infantil "Mi mundo feliz" del municipio de RioViejo Bolívar, se evidencia la necesidad de implementar un huerto escolar de los niños y las niñas como actividad pedagógica que permita sensibilizar a los pequeños sobre la importancia, cuidado, respeto y preservación del medio ambiente, permitiendoles interactuar con la naturaleza, donde sean las niñas y los niños quienes realicen las tareas de cultivar las plantas, para que descubran las relaciones y dependencia que los seres humanos tenemos respecto al medio ambiente como: el agua, el suelo, las plantas, los insectos, etc. Y donde ademas puedan observar que la tierra es fuente de vida y por eso no la podemos degradar, y que todos debemos contribuir con el cuidado del medio ambiente.

El huerto se hará con camas encerradas en madera, con abono natural abundante y propio de la región como son: estiércol de ganado y palma degradada, aplicando productos naturales para prevenir y contrarrestar ataques de plagas y enfermedades; el huerto se realizara en una de las zonas verdes de la institución y cultivaran  plantas comestibles como espinacas, ají, tomates, pepinos, entre otras, que pueden ser aprovechadas para satisfacer la demanda nutricional de algunos niños con problemas de nutrición ya que serán productos cultivados bajo las buenas practicas agrícolas (BPA). También se cultivaran plantas medicinales como te, hierva santa, paico, etc y plantas ornamentales como las cayenas, insignias, los corales, capachos y claveles propias de la región. 

Ventajas de Mi huerto Escolar: 

• Se beneficiaran todos los niños y las niñas, ademas se involucrara las familias para el fortalecimiento de esta propuesta.
• Los niños y niñas aprenderán un oficio que les puede servir a futuro.
• Aprenderán a cuidar y preservar el medio ambiente.
• Trabajaran valores y actitudes como la convivencia, la autonomía, la solidaridad y el trabajo cooperativo.
• Fomentaran la iniciativa y responsabilidad del trabajo en equipo.

El cuidado del huerto estará a cargo de los niños y las niñas, y lo harán tres veces a la semana los días lunes, miércoles y viernes, se contara con el apoyo de las familias como veedoras de la propuesta.

La tecnología se involucra en esta propuesta por su gran importancia en las  consultas e investigación acerca del manejo del suelo y de los cultivos y para socializar algunas temáticas con los niños.

fuentes consultadas: http://www.fao.org/docrep/013/am275s/am275s00.pdf